Роман с Городом

Последнее время практически не езжу на лекции, слушаю "Школу наследия" на видео на канале youtube.
Все равно вопросов я не задаю, а так при прослушивании лекции можно чем-то еще попутно заниматься, можно останавливать видео и гуглить незнакомое или заинтересовавшее, можно несколько раз прослушивать непонятное до полного понимания.
Минусов, пожалуй, только два. Во-первых, регулярное посещение красивых мест - каким, несомненно, является особняк на Волхонке, да и все прочие площадки, выбираемые кураторами, без всяких усилий дисциплинирует и гармонизирует. О влиянии архитектуры на психику человека я недавно писала.
А во-вторых, начинаешь скучать по преподавателям и соученикам. Не только информация, получаемая в Школе, но и наблюдение там за людьми, за их общением и отношением друг к другу уже дают очень много. Неверно было бы думать, что туда приходят люди, не имеющие своего мнения или единодушно со всем согласные. На семинарах, во время вопросов после лекций часто происходят оживленные дискуссии. Но их невозможно даже сравнить с теми дискуссиями и спорами, которые можно видеть на центральных каналах ТВ. Очень важно знать, что в жизни бывает не только, как показывают по телевизору, нужно же на что-то опираться.
Поэтому на лекцию об охране наследия после Революции я даже хотела съездить вполне физически своим бренным телом, но на то оно и бренное, что заболело, и на это занятие я снова не попала. Но на видео, конечно, посмотрела.
Мне эта тема и в анонсе еще показалась интересной, и по факту так оно и было. Отношение к наследию в обсуждаемую эпоху было напрямую связано с планами переустройства Москвы. И эти планы, в частности, тут весьма любопытно анализируют.



Материалы по теме
Чем отличается Россия? Анна Луиза Стронг. 1925 г.
Московский дневник Вальтера Беньямина (ноябрь-январь 1926-1927 гг.)
Историк архитектуры Наталья Душкина в "Школе злословия"

В Школе наследия закончился очередной семестр и одновременно календарный год занятий. Первый, весенний, семестр вышел очень насыщенным, затем были летние встречи в усадьбах. Осенний семестр оказался интересным, но стремительным. И завершился одновременно в конце календарного года и в середине учебного.
Чтобы не запутаться с этими "концами", в Школе наследия решили поставить не точку и даже не запятую, а восклицательный знак! И на последнем занятии осеннего семестра не подводить итогов, а сразу встретить 2016 год, который указом Президента Российской Федерации объявлен Годом Карамзина в России.



12 декабря 2016 года исполнится 250 лет со дня рождения писателя, историка, философа Николая Михайловича Карамзина (1766-1826).
На занятии поговорили и о влиянии Карамзина на русский язык и литературу, о Карамзине-путешественнике и Карамзине-историке, о Карамзине и масонах и даже о реставрации усадьбы Вяземских-Долгоруковых (Малый Знаменский переулок, д. 3/5) - главного сохранившегося адрес Карамзина в Москве.
( Лизин пруд и литературное краеведение )

Для того, чтобы полазать по историческим развалинам и сфотографировать эффектно разрушающуюся старину, москвичи готовы ездить в далекое Подмосковье и даже соседние области.
Однако мало кто знает, что заброшенная усадьба с богатой историей есть и в самом центре столицы.


( гулять по усадьбе )

Вчера состоялось торжественное заключительное занятие первого семестра Школы наследия Общественного движения "Архнадзор".
Я в числе десяти других учеников получила свидетельство о том, что "прослушала курс весеннего учебного семестра 2015 года с отличием". Удивительно: я ведь не сдавала ни вступительных, ни выпускных экзаменов, и на самом деле моей заслуги нет никакой. Я всего лишь ходила на интересные занятия. А ощущение было, будто получаю Оскар.
Впрочем, еще бы! Когда тебя поздравляют и что-то вручают замечательные и уважаемые тобой люди перед большой аудиторией, которую тоже составляют приятные и умные персонажи, на сцене в старинном историческом особняке, почти дворце в самом центре Москвы - еще бы не разволноваться.

Вот мой "дневник" - подтверждение того, что я собрала всех единорогов: побывала на всех лекциях. Знакомые часто спрашивали, чему учат в Школе. Я обычно увлекалась и рассказывала какую-нибудь конкретную историю или мысль. А здесь перечислены всех наши занятия.


( Read more... )

Я еще лет пять назад предлагала устраивать экскурсии по местам, которые собираются сносить. И вообще подробнее писать об этих зданиях с исторической стороны. Потому что когда среднестатистический жж-пользователь видит сообщение: "Ааааа!!! Сносят палаты Киреевского!", он не знает, кто такой Киреевский, почему у него палаты, а не особняк и не коммуналка, где это находится, и хорошо это или плохо, что их сносят. Может, это какая-то аварийная развалюха, которую нужно срочно уничтожить, чтобы никто не пострадал?( Read more... )
А к 2015 году "Архнадзор" собрался с силами и представил цельный, практически университетский курс "Школа наследия". 25 февраля все лекторы собрались в бывшем здании Первой московской гимназии на Волхонке, чтобы ответить на вопрос: "Чему не учат про город в современных институтах?" - и, таким образом, объяснить, что же будут преподавать на своих занятиях они сами.


( Открытие Школы наследия )